暑期到浙大儿院看多动症的患儿爆棚
看黑板5分钟就开始神游 智商130成绩却在班上倒数
商报讯 (记者 王然 通讯员 王雪飞) 作业刚做5分钟就坐不住，一定要站起来跑跑跳跳;一上课就神游，手指一刻不停地摸来摸去;一刻也闲不下来，精力特别旺盛……
暑期，浙江大学医学院附属儿童医院的神经内科爆棚，因为这些问题来看病的孩子特别多。神经内科袁哲锋主任医师表示，他们都得了一种病——注意缺陷多动障碍，就是大家口中常说的“小儿多动症”。
智商测出有130 期末考成绩却班上倒数
暑假以来，光是上午的门诊，袁哲锋要接诊约40个孩子，这其中有4-5个是多动症患儿，家长们趁着放假带孩子过来看病。有个孩子让他印象深刻。
“医生我都急死了，明明以前老师说我儿子聪明，脑子转得快。但是这次期末考试成绩出来却成了班上倒数。”过完暑假晨晨(化名)就要升四年级，但拿到三年级下的成绩单却让他的妈妈邵女士焦虑，各科分数几乎都才刚刚及格，她估算这成绩在班上要排在倒数了。
要知道，一二年级的时候，晨晨的成绩可是门门优秀。成绩为什么下跌这么多?邵女士满是疑惑，于是先让儿子做了智力初筛，结果出人意料，晨晨的智商水平有130，比平均值高出30，属于非常优秀水平，确实是个脑子聪明的孩子。
其实，自打进入诊室起，袁哲锋就发现晨晨的问题，完全没法坐着不动，不是要玩玩鼠标、摸摸桌子椅子，就是要跑到门边开门关门。妈妈说了好多次让他安静坐好，也不管用。袁哲锋判断，晨晨很有可能得了多动症。
经询问，邵女士这才回忆起老师曾委婉地提起过，晨晨上课太过活跃，手脚不停，认真看黑板听老师上课，超不过5分钟。“以前孩子学习成绩好，我们就没太在意，觉得男孩子可能本来就活泼好动。”邵女士说。
经过量表测定，晨晨确实存在注意缺陷多动障碍，而且程度不轻，需要配合药物和行为治疗。
辨别孩子是否有多动症 关键看注意力能否集中
袁哲锋告诉记者，据统计，3-7%的学龄儿童患有注意缺陷多动障碍，男孩患病人数是女孩的3-4倍，致病原因尚不明确，大多与遗传和环境因素共同作用相关。
据悉，通常来医院门诊的孩子集中在小学中低年级。家长看孩子静不下心来学习，成绩不好，再结合老师的评语，由此推测出可能是得了多动症。但从这些年的趋势看，就诊患儿的数量有所增加、年龄有所提前，学龄前患病儿童的比重在提升。
门诊走了一圈，发现一位年轻妈妈紧紧拽着儿子的手。“如果不是我拉着他，早就跑到哪里去都不知道。”她无奈地说，孩子今年6岁了，前两天去上幼小衔接班，不但坐不住，还经常扰乱课堂纪律，多次提醒也不听，被老师劝退了。
其实，不少家长认为孩子坐不住，尤其是男孩好动是天性。那么，如何辨别孩子是活泼好动，还是有注意缺陷多动障碍?
袁哲锋表示，患儿没有场合和时间的概念，比如大家在安静上课时，会突然发出怪声;做事没有目的性和持续性，一件事情没有做完，就去做另一件事情;最明显的一点，没有真正的兴趣爱好，什么事都吸引不了这个孩子一定时长的注意力，比如看书看不了10分钟。
老师或家长发现孩子有以上表现，建议去医院进行专业测评，尽早确诊尽早治疗。
“对于轻度多动症患儿，可以采用行为矫正训练，比如父母老师多提醒督促、让孩子学学书法、适当锻炼身体，一方面开发左右脑，另一方面训练专注度。”袁哲锋指出，“而对于重度患儿，在行为矫正的基础上，还要介入药物治疗，一般用药一个月就会有显著改善。”
此外，为减少患病几率，有一个良好的学习、生活环境也很重要。袁哲锋建议，孩子写作业或看书时，家长不要在旁看电视或玩手机，干扰他们的注意力。