我院积极备战迎接教育部本科教学评估
11月18日~11月25日，教育部将对浙江大学进行本科教学评估。这是新浙江大学成立以来教育部第一次对我校进行整体办学水平评估，是关系到我校人才培养质量和学校未来发展的大事。医学教育是此次评估的重点，作为医学课程体系的重要组成部分，儿科教学近年来取得了优异得成绩，先后获得了“校级精品课程”、“优秀教研室”等许多荣誉荣誉。但成绩代表过去，扎扎实实做好教育部本科生教学水平评估的迎评工作是目前面临的重要任务，以“迎评促建”为契机，促进本科教学改革，使儿科教学质量更上一层楼。
为了做好迎评工作，全院上下都高度重视，院领导多次召开院长书记联席会议、中层干部会议、学生座谈会动员、讨论有关迎评工作事项。8月6日，医院召集全体院领导，科教科、护理部及临床各科室的负责人、护士长，教研室负责人及分管本科教学人员，全体教师，召开了建院以来规模最大得全院教学工作会议，主要对教育部本科教学评估进行动员和部署，将迎评促建工作落到实处。10月29日，医院召开了全体院领导和科主任、护士长病区负责人、党支部书记参加的中心组扩大学习会，传达了学校本科教学迎评动员大会的要求，赵正言院长进一步强调迎接教学评估工作是我们教学医院现阶段重中之重的工作，在迎评的最后冲刺阶段，一定要扎扎实实做好各项准备工作，严格查漏补缺，明确责任，全面落实各项整改措施，一定要确保所取得的成绩与我院儿科学作为全国重点学科在国内的地位相一致，与浙江大学在国内的地位相一致。
同时，在硬件上，为了扩大教学场地，医院想方设法克服用房紧张的难题，在每个病区建立了本科教学中心（共14个）；同时购买了各类教学模型，成立了教学实验培训中心，专门用于本科生和本院住院医生的技能培训，大大改善了我院的教学硬件设施，同时也为我院本科教学质量的进一步提高奠定了基础。在制度上，医院制定了《浙江大学医学院附属儿童医院教学奖惩试行办法》，奖励教学中工作突出的科室和教师，鼓励教学，在全院形成“人人参与教学，人人乐于教学”的良好风气。在具体教学工作上，医院在每个专科病房中聘请一位具有丰富临床和教学经验的副高以上职称医务人员作为教学秘书，全面主持管理本科室内的教学事务；同时对教学任务进行明确细分，责任到人，教研室主任、科室主任是教学第一责任人，教学秘书是第二责任人，确保每位同志都有强的责任意识；医院还为每位实习同学配备了一位指导老师，指导其具体实习工作；并多次组织学生进行技能及业务培训，各项操作分别由相关科室负责训练，以确保人人过关。同时，医院还根据学校和学院的评估要求和细则，多次组织有关领导和老师进行自评估，自查自纠，同时认真总结和凝练儿科教学的特色，以确保评估中取得优异成绩。
教学评估是阶段性的，教学工作则具有的后续性和长期性，作为学校的教学单位，迎评不仅是为了在评估中取得好成绩，更重要的是要充分借助这次教学评估机会，发现以往工作中的问题，查漏补缺，使儿科教学向更高水平发展。